সৃজনশীল প্রশ্নপত্র
-মোঃ হেলাল উদ্দিন
সৃজনশীল অর্থ পূর্ব অভিজ্ঞতার আলোকে নতুন কিছু তৈরি, নতুন চিন্তা, নতুন সমাধান/বিকল্প সমাধানের নির্দেশক তৈরি। প্রতিটি মানুষই স্বাতন্ত্র। প্রত্যেকেরই চিন্তা-চেতনা, ধ্যান-ধারণা, মানসিকতা, মূল্যবোধ দর্শন প্রত্যাবেক্ষন (Perception) নীতি-নৈতিকতা, পর্যবেক্ষণ, দৃষ্টিভঙ্গি, পারঙ্গমতা ইত্যাদিতে ভিন্ন।তবে এ বিষয়গুলোতে কারো কারো সাথে মিল থাকলেও সেটা পুরোপুরি নয়। বরং আংশিক। প্রত্যেকের Finger Print/জিহ্বার রেখা/চোখের আইরিশ/গায়ের গন্ধ ইত্যাদি বিষয়ে ভিন্নতা অবশ্যম্ভাবী (বৈজ্ঞানিক ভাবে পরিক্ষিত)। যে কথা বলছিলাম প্রত্যেকের পারঙ্গমতা। কেউ নাচে ভালো, কেউ গানে, কেউ ছবি আঁকানোয় কেউবা লেখাপড়ায়। লেখাপড়ার ক্ষেত্রেও ভিন্নতা কেউ বাংলায় ভালো কেউ ইংরেজিতে কেউবা গণিতে বা অন্য বিষয়ে। প্রত্যেকটি মানুষই তার পারঙ্গম বিষয়ে উপযুক্ত পরিবেশ পেলে সে তার সৃজনশীলতা প্রকাশ করতে পারে। অর্থাৎ সে তার ক্ষেত্রে (Area) ভাল নতুন কিছু করতে পারে। এটাই সৃজনশীলতা। প্রত্যেক মানুষই অসীম সম্ভাবনা নিয়ে জন্মগ্রহণ করে। তার সেই সম্ভাবনাকে কাজে লাগানোর উপযুক্ত পরিবেশ তৈরি করে দেয়াই শিক্ষার তথা সৃজনশীলতার অন্যতম লক্ষ্য । একজন দৃষ্টিহীন লোক যেভাবে বিভিন্ন জায়গায় চলাফেরা করে একজন দৃষ্টিশক্তি সম্পন্ন লোককে যদি চোখ বেঁধে দিয়ে দৃষ্টিহীন লোকের মতো চলতে বলা হয় সে কখনও চলতে পারবে না। যদিও উক্ত চলার পথটি দৃষ্টিশক্তি সম্পন্ন লোকের আগে থেকেই পরিচিত। তাইতো দৃষ্টিহীন লোকটি যা পারছে একজন দৃষ্টিশক্তি সম্পন্ন লোক তা পারছে না। তাইতো বিভিন্ন ধরনের প্রতিবন্ধীদের Disable না বলে Differentlyable বলা হয়। কারণ তারাও কোন না কোন বিষয়ে পারদর্শী। শিক্ষা যদি হয় সুপ্ত প্রতিভার বিকাশ সাধন সে ক্ষেত্রে সৃজনশীলতার বিকল্প নাই। আমরা প্রতিটি শিক্ষা কমিশনে এমনকি জাতীয় শিক্ষানীতিতেও দেখি আমাদের দেশের শিক্ষার অন্যতম লক্ষ্য সুনাগরিক তৈরি করা । এটা শুধু শিক্ষানীতিতেই সীমাবদ্ধ। আমাদের জতীয় জীবনে তার প্রতিফলন ছিটে-ফোটাও নাই। সামাজিক/রাজনৈতিক/অর্থনৈতিকভাবে শিক্ষার লক্ষ্য হয়েছে- কিভাবে নামী-দামী এবং ক্ষমতা সম্পন্ন একটা চাকুরী প্ওায়া। আর সেই চাকুরী পাইতে হলে ভালো রেজাল্ট করতে হবে। সেটা পড়ে হোক বা না পড়ে অন্য কোন উপায় অবলম্বন করে হোক। চাকুরী পেতে রেজাল্ট একটা প্রভাব না ফেললেও চাকুরী পাওয়ার উপযুক্ত হওয়ার জন্য উপযুক্ত স্থানে ভর্তি হতে হবে আর সেই ভর্তির ক্ষেত্রেই পয়োজন ভালো রেজাল্ট। তাইতো এই রেজাল্ট ভাল করার জন্য মরিয়া অভিভাবক, শিক্ষক- শিক্ষার্থী, প্রাইভেট টিউটর, কোচিং সেন্টার, গাইড বই প্রণেতা , প্রশ্ন ফাঁসের গং প্রভ’তি মহল। কেউ দেদারছে টাকা খরচ করছে/টাকা খরচ করতে বাধ্য হচ্ছে আর কেউ অভিভাবকদের কাছ থেকে টাকা হাতিয়ে নেওয়ার বিভিন্ন ফন্দি-ফিকির করছে। যার ফলে নৈতিকতার মাথায় ঘুন ধরা শুরু হয় এখান থেকেই। অভিভাবকদের ধারণা সন্তানের পেছনে টাকা খরচ করবো। সন্তানকে ডাক্তার /ইঞ্জিনিয়ার বা অন্য কোন মোটা অর্থ উপার্জন করার মত চাকুরী পাওয়াইতে পারলেই (নীতি-নৈতিকতা বিসর্জন দিয়ে হলেও) সব বিনিয়োগের অর্থ অল্প দিনের মধ্যেই উসুল হবে। এখানে নীতি-নৈতিকতার কোন বিকাশ ঘটে না যা সুনাগরিকের অন্যতম বৈশিষ্ট্য। নীতি-নৈতিকতা, মূল্যবোধ বিবর্জিত সৃজনশীলতা কখনো সুনাগরিক তৈরি করতে পারেনা ।সুস্থ্য হ্ওয়ার জন্য ভালো ঔষধ যেমন প্রয়োজন, তেমনি ভালো ঔষধ হলেই হবেনা সেটা সঠিক পদ্ধতিতে প্রয়োগও করতে হবে। সৃজনশীল পরীক্ষা পদ্ধতি এতো ভালো হওয়া সত্বেও লক্ষ্যভ্রষ্ট হওয়ার কারণগুলো নিম্নরুপ- ১।সৃজনশীলতার লক্ষ্যের সাথে অভিভাবক/শিক্ষার্থীর লক্ষ্যের ব্যাপক ব্যবধান/বিপরীত মুখিতা।
২।শিক্ষকদের সৃজনশীল বিষয়ে ব্যাপক/গভীরভাবে প্রশিক্ষণের পাশাপাশি নৈতিকতা মূল্যবোধ তথা পেশাদারিত্বের উপর জোর দিয়ে প্রশিক্ষণের ব্যবস্থাকরণ।
৩। সমিতি/বোর্ড কর্তৃক প্রদত্ত প্রশ্ন বর্জন পূর্বক শিক্ষকদেরকে নিজের মেধা খাটিয়ে সৃজনশীল প্রশ্ন তৈরিপূর্বক প্রতিষ্ঠানের সকল ধরণের পরীক্ষা গ্রহণ ।
৪। পরীক্ষার উত্তরপত্র মূল্যায়নের পর্যাপ্ত সময় দিতে হবে। এক্ষত্রে শিক্ষকগণ মনোযোগ সহকারে উত্তরপত্র মূল্যায়ন করবেন।
৫ ।স্বচ্ছতার সাথে ধারাবাহিক মূল্যায়নের উপর জোরদিয়ে চ’ড়ান্ত মূল্যায়ন করতে হবে।
৬। শিক্ষার্থীকে শ্রেণিপাঠ মুখী করা।
৭। রেজার্টের ভিত্তিতে না হয়ে পরীক্ষার মাধ্যমে পরবর্তী স্তরে ভর্তিকরণ।
৮। শিক্ষকদের নিয়োগ-বাণিজ্য বন্ধ করার পাশাপাশি যিনি মনে প্রাণে শিক্ষক হতে চান তাকে শিক্ষক হিসেবে নিয়োগ দেয়া।
৯। নোটবই গাইড বই পাবলিস্ট এবং ব্যবহার বন্ধ করা।
১০। প্রাইভেট/কোচিং বানিজ্য বন্ধ করতে হবে।
১১। সকল ধরনের পরীক্ষার প্রশ্নপত্র ফাঁস বন্ধকরণ। ১২। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের উপর রাজনৈতিক হস্তক্ষেপ বন্ধকরণ।Base Data ছাড়া যেমন গবেষণা সম্ভব না।তেমনি পূর্ব অভিজ্ঞতা ব্যতিরেেেক সৃজনশীল হওয়া আদেও সম্ভব কিনা সেটা প্রশ্নের দাবি রাখে। আর ক্ষেত্রে শিক্ষা ব্যবস্থার প্রাথমিক স্তরে এই সৃজনশীলতা বাস্তবায়ন শিক্ষার জন্য হুমকি স্বরুপ। কেননা প্রাথমিক স্তরে শিক্ষার ভীত(Base) দিতে হয়, আর সেখানেই যদি উদ্ভাবনী চিন্তা করতে দেই তা হবে ভীষণ ক্ষতিকর।
